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2023.11.4線下托福考清回憶｜閱讀持續(xù)命中｜口寫依舊高頻重復

2024/3/14 16:37:55來源：新航道作者：新航道

雅思/托福/國際備考寒假班

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多鄰國英語考試-2024國際學校及出國留學考試新選擇

摘要：2023.11.4線下托福考清回憶｜閱讀持續(xù)命中｜口寫依舊高頻重復

2023.11.4線下托福考清回憶｜閱讀持續(xù)命中｜口寫依舊高頻重復

2023.11.4 線下寫作回憶
學術(shù)討論
Your professor is teaching a class on sociology. Write a post responding to the professor's question.
In your response, you should do the following.
-Express and support your opinion.
-Make a contribution to the discussion in your own words.
An effective response will contain at least 100 words.

Doctor
Many companies provide important products and services but at the same time cause environment damages. Some people believe the way to prevent these companies from damaging the environment is for the government to require more penalties from them, such as higher tax and larger fine. Do you think it is a good idea?

Andrew
A lot of companies make helpful products but hurt the environment too. I think the government should punish them more, like raising their taxes and fines, to stop the damage. Doing that would hold corporations accountable and force them to change in an impactful way. We can have both innovation and sustainability if governments incentivize it properly through penalties.

Claire
I disagree that we should penalize corporations more for environmental damage. Many companies are already taking steps to adopt greener practices, and higher taxes or fines could discourage innovation and hurt the economy. Instead of punishing businesses, I believe the government should reward and incentivize sustainable choices through subsidies and tax breaks.

綜合寫作
閱讀：
種關(guān)于為什么大型海洋動物同時死亡的理論。
1. 環(huán)境改變理論：閱讀中提到，可能是由于地震或風暴導致一個潟湖（lagoon）與海洋的連接被切斷，導致潟湖中的水體蒸發(fā)和干涸，從而導致海洋動物的死亡。這一理論強調(diào)自然災(zāi)害導致的環(huán)境改變。
2. 病毒理論：第二種理論是一種病毒導致了大量海洋動物的死亡。這一理論認為，一種病毒傳播并感染了海洋中的各種不同種類的動物，導致它們的死亡。
3. 毒性植物理論：第三種理論涉及毒性植物（Algae），這種植物可能會釋放毒素，然后被小魚吃掉，再被大魚吃掉，最終導致各種不同種類的海洋動物一起死亡。這一理論強調(diào)食物鏈中的毒素傳遞。

聽力反駁：
1. 礦物殘留問題：聽力部分反駁了第一個理論，指出如果潟湖干涸，應(yīng)該會留下礦物質(zhì)，但實際上并沒有找到這些礦物質(zhì)。這意味著環(huán)境改變可能不是導致動物死亡的主要原因。
2. 病毒的多樣性問題：聽力部分反駁了第二個理論，指出一種病毒通常只能感染一到兩種相關(guān)的物種，而海洋中的動物種類非常豐富和多樣，因此不太可能是一種病毒導致它們同時死亡的原因。
3. 毒性植物的量問題：聽力部分還提到，即使存在毒性植物，吃素的大型魚類也不太可能因為毒素而死亡，因為它們的體量較大，需要大量的毒素才能對它們造成致命影響。因此，毒性植物理論也有缺陷。?

2023.11.4 線下口語回憶
Task 1
Do you agree or disagree with the following statement? Schools should spend as much time teaching students about world history as they do teaching students about the history of their own countries

Task 2
閱讀：
學校體育館應(yīng)該提供免費的集體課程，比如提供免費的集體CrossFit課程：
1. 集體課程可以讓人更有動力。
2. 提供免費的集體課程可以幫助人們省錢。

聽力：
女生同意
1. 曾經(jīng)我參加了一個免費的集體健身課程，我發(fā)現(xiàn)在群體中鍛煉時，我更容易堅持下來，因為我不想落后于其他人，這激發(fā)了我的鍛煉動力。
2. 如果免費提供集體課程，可能會有志愿者愿意來幫助教課。還可以考慮邀請更專業(yè)的人士每周教幾天，以確保課程的質(zhì)量和多樣性，這也將吸引更多人參與。

Task 3
閱讀："Contingency planning" ：
商家在事前會制定計劃，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題或突發(fā)狀況。這個概念強調(diào)了在商業(yè)運營中預(yù)見到潛在風險，然后采取適當?shù)拇胧┮越档瓦@些風險對業(yè)務(wù)的不利影響。
例子：一個果蔬店為了保持食物的新鮮度通常會使用冰箱。然而，如果停電發(fā)生，冷藏設(shè)備將無法正常工作，這可能導致食物損壞和損失。為了應(yīng)對這種情況，果蔬店可能會制定一項 "contingency plan"，包括購買備用發(fā)電機。這個備用發(fā)電機可以在停電時自動啟動，確保冷藏設(shè)備繼續(xù)運行，從而保持食物的新鮮度。這是一種應(yīng)對潛在問題的準備措施，以確保業(yè)務(wù)能夠繼續(xù)運轉(zhuǎn)，即使面臨不可預(yù)見的情況，如停電。

Task 4
野生動物和在動物園里的動物行為不同。
原因1：因為動物園里面的動物既不需要覓食，也不需要去擔心天敵，因此會有很多的時間去做其他的事情.
舉例: 動物園里面的黑猩猩幾乎不花時間去尋找食物，所以他們可以花很多時間聊天和玩耍；
原因2：這些動物有可能要重建自己的一個棲息地，重建自己的一個生態(tài)環(huán)境。
舉例：雌性的黑猩猩在野外幾乎不進行相互之間的溝通，但是在動物園里面的時候，就會互相清理毛發(fā)。

2023.11.4線下閱讀回憶
1.威尼斯造船技術(shù)
威尼斯船只通常采用V形船體設(shè)計，這種設(shè)計使船具有較高的機動性和穩(wěn)定性，特別適用于橫渡波濤洶涌的大海和狹窄的水道。
威尼斯船只被廣泛用于運輸貨物，特別是在威尼斯作為中世紀和文藝復興時期的貿(mào)易中心時。
由于其獨特的水道和水道迷宮，威尼斯的城市設(shè)計使得海盜襲擊變得困難，因為只有當?shù)厝瞬攀煜み@些復雜的水道。此外，威尼斯的船只和商船通常配備了強大的武裝，以保護自己免受海盜襲擊。這些安全措施幫助威尼斯成為一個相對安全的貿(mào)易港口，吸引了商人和商船。
威尼斯港口以其高度有效的運作而著名，其特點包括定期維護和清理港口水道，以確保通暢的航道。威尼斯港口還有專門的碼頭和貨倉，以支持貨物裝卸和貿(mào)易活動。這種高效率的港口管理有助于威尼斯成為一個重要的貿(mào)易和海運中心。

2. 珊瑚蟲
不同的珊瑚形態(tài)可能是由于珊瑚蟲的生長和環(huán)境條件的交互作用所導致的。不同種類的珊瑚蟲會競爭有限的生存資源，包括陽光、浮游物和營養(yǎng)物質(zhì)。在這個競爭中，珊瑚蟲可能會適應(yīng)不同的生長策略，以充分利用可用的資源。不同的珊瑚形態(tài)可能適應(yīng)不同的環(huán)境條件。例如，一些珊瑚蟲可能更適應(yīng)淺水區(qū)域，而其他則更適應(yīng)深水。一些珊瑚形態(tài)可能更容易在強烈水流或暴露于波浪的地方生存。

3. Earth layer
地球在形成時，其物質(zhì)分布呈分層結(jié)構(gòu)。地球可以分為幾個主要層次：地殼、地幔、外核和內(nèi)核。這些層次之間的物質(zhì)差異導致了不同的性質(zhì)和溫度。地球的形成是一個長期的過程，始于太陽系形成初期。地球是由太空中的塵埃和碎片慢慢聚合而成的。在這個過程中，碎片互相撞擊，導致了高溫，而地球內(nèi)部開始積累熱量。地球內(nèi)部的熱量來自多個來源。首先，碎片的相互撞擊會產(chǎn)生大量的熱能。此外，地球內(nèi)部的原始熱量也來自太陽系形成時的塵埃和碎片，這些物質(zhì)逐漸聚集到地球上。地球的引力使得物質(zhì)更加緊密，產(chǎn)生更多的熱能。地球內(nèi)部的放射性物質(zhì)也會釋放熱量，這些物質(zhì)在地球內(nèi)部分布廣泛。某些地層是絕緣的，不會導熱，因此熱量在地殼的部分積聚，導致地球的內(nèi)部溫度上升。
隨著時間的推移，金屬元素可能在幾百萬年內(nèi)慢慢進入地球的核心。這些元素在高溫下會變成液態(tài)，形成了地球的外核和內(nèi)核。這兩個核心層次的運動產(chǎn)生了地球的磁場，這個磁場對太陽風產(chǎn)生屏蔽作用，保護地球不受太陽風的破壞。

4. 壁畫（Murals）和壁畫繪制技術(shù)的工藝過程。
壁畫是建筑裝飾的一部分，通常位于墻壁或天花板上。與之相關(guān)的是壁畫繪制技術(shù)中的Frescoes，這是一種在室內(nèi)的濕石膏上繪制的壁畫，顏料會滲入石膏并永久粘在墻上。這種技術(shù)通常用于室內(nèi)，因為室外壁畫不容易在環(huán)境影響下保存。

5. 蘑菇和樹蔭
Fungi和Trees 的共生關(guān)系Fungi 和樹之間相互供給需要的養(yǎng)分。有的地下 Fungi 和樹根之間形成的生態(tài)系統(tǒng)很龐大。麥吉爾大學發(fā)現(xiàn)了一些例證。Fungi 也幫助不同季節(jié)的樹之間相互協(xié)作，供給所需。人類砍伐某種樹木會造成整個生態(tài)系統(tǒng)的破壞，包括fungi和其他種類的樹木。

6. 十九世紀美國城市發(fā)展urban planning
19世紀美國城市發(fā)展受到經(jīng)濟、交通技術(shù)和人口結(jié)構(gòu)等多重因素影響。在這個時期，真正的城市規(guī)劃概念尚未出現(xiàn)，大多數(shù)城市規(guī)劃限于小范圍土地開發(fā)，通常由開發(fā)商主導。經(jīng)濟因素影響了工商業(yè)區(qū)的選址和人們購房能力，而交通技術(shù)的改進擴大了通勤和購物的范圍。人口結(jié)構(gòu)變化包括來自農(nóng)村地區(qū)的移民和國外移民，導致城市人口增長和住房需求。然而，城市發(fā)展面臨多種問題，包括犯罪、污染、消防威脅、惡劣衛(wèi)生和基礎(chǔ)設(shè)施不協(xié)調(diào)等。這些問題在19世紀城市中普遍存在，部分是由于缺乏規(guī)劃和監(jiān)管所致。

7. Habitat selection
文章探討了動物選擇棲息地的過程和影響因素。研究者提出了不同的模型來解釋這一過程。一種觀點認為動物的棲息地選擇是基于探索行為水平的簡單機制，當動物感知到環(huán)境中的特定刺激時，會停止探索并停留在當前位置。另一種觀點則認為動物具有理想棲息地的認知地圖，它們的行為是目標導向的。研究者通過實驗和觀察發(fā)現(xiàn)，動物傾向于選擇淺水區(qū)域，并在底部有遮蔽物的地方停留更久。社會因素、捕食風險和競爭壓力也可能影響棲息地選擇。然而，現(xiàn)有研究還未完全解釋動物是如何判斷何為適宜棲息地，以及多種刺激如何被整合。此外，在遷徙物種中，動物選擇棲息地的時機和信號仍然存在許多未知。

8. 西蘇丹的歷史
古代西蘇丹人圍繞著尼羅河開展農(nóng)業(yè)，畜牧貿(mào)易。駱駝的引入帶來了很多外國的物業(yè)件提升了貴族權(quán)力，帶來了書寫，擴展了貿(mào)易。但是研究者認為在駱駝引入前西蘇丹文明已經(jīng)形成并提出相關(guān)證據(jù)。不過駱駝的引入依日在貿(mào)易方面做出了重大貢獻。

9. 英國人怎么在美國的新土地（cleared land）上種植

10. 冰川和地球氣候
傳統(tǒng)上，氣候科學家認為地球經(jīng)歷了四個主要的冰川期，其間有暖和的間冰期。然而，氣候研究現(xiàn)在表明，在過去的80萬年里，地球經(jīng)歷了氣候變化，溫度在極熱和極冷之間交替變化，包括北歐溫暖的海洋和覆蓋地球大部分地區(qū)的冰蓋。這些波動的原因在于地球與太陽之間的復雜關(guān)系。地球繞太陽運行并圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，這使得地球表面的某些部分在一段時間內(nèi)更接近太陽，造成了夏季和冬季的差異。共同導致了太陽-地球關(guān)系的微小變化，決定了極地冰蓋的擴張或收縮，從而形成了冰河時代的波動。
這些變化的復雜性需要一段時間來研究。最早的研究是在阿爾卑斯地區(qū)的冰川上進行的，這里確定了四個主要的冰川階段，提供了有用的區(qū)域序列。近50年來，深海巖心研究為全球范圍內(nèi)研究這一現(xiàn)象提供了新方法。通過測量巖心中兩種不同氧同位素比例，可以得出與沉積時海洋溫度相關(guān)的直接測量值。通過這些測量，可以區(qū)分出20個階段，稱為海洋同位素階段，反映了地球氣候的變化。
研究突破是在一個巖心中，發(fā)現(xiàn)了地球磁場發(fā)生了一次重大逆轉(zhuǎn)，北極和南極占據(jù)了現(xiàn)在的位置。這次逆轉(zhuǎn)被記錄在巖石中，其年代可追溯到很久前。通過對格陵蘭冰蓋的鉆取，研究人員開發(fā)了另一種有價值的測年方法。最大的巖心深達3000米，記錄了11萬年冰蓋的積累過程。通過測量年度增量和氧同位素比例，以及風吹化學顆粒的比例。

2023.11.4線下聽力回憶
套一：
Conversation 1: Male Student and American History Professor
教授向?qū)W生解釋殖民地時期的 playwright 的作用，包括形成了 identification 和地方文化。學生說他來的目的是想征求教授的意見，他想寫關(guān)于殖民地時期 toy 的文章。教授說學生很有戰(zhàn)略性，但是時間不太夠

Lecture 1: Art History米開朗基羅在 Bologna 創(chuàng)作的歷史。有人寫了關(guān)于米開朗基羅的w恩張，但是米開朗基羅不開心，因為提及了他的家庭。他早期受到贊助去了 Bologna 進行創(chuàng)作。另外，Bologna 期間米開朗基羅受到了很多當?shù)氐挠绊懀缛彳浕袼艿囊路湍_的姿態(tài)。但是這些不影響對他藝術(shù)天分的肯定

Conversation 2: Female Student and SecurityOfficer
學生說她需要補辦學生卡，因為她的自行車被挪走了，需要卡去支付贖金。她三月時把自行車放在了學校，回來時已經(jīng)是九月，因為她中途有交換，所以學生卡不能用了。職員說六月時自行車已經(jīng)被處理了，學生的自行車如果性能還不錯可能給別人了。

Lecture 2: Biology
利用儀器去觀測鳥類遷徙。!早期人們通過雷達觀測鳥類遷徙，但是局限性很大，只能觀測陸地遷徙的鳥類。某種鳥是夜間遷徙，研究者不得不駕車跟隨。后來有了新儀器，人們用來觀測一種體型較大的鳥。由于全球變暖，鳥的數(shù)量正在減少。這種鳥有固定的休息點，可以推測遠方天氣。

Lecture 3: History
中世紀歐洲的農(nóng)業(yè)發(fā)展。隨著人口增加帶來的食物需求，人們需要更多的耕地。以前的犁不能耕種厚重的低地濕土地，但是新開發(fā)的重犁可以做到。另外協(xié)同耕種的動物也從牛變成了馬，可以耕種遠方的土地。耕種也從耕一休一變成了耕二休一。但是這帶來了更多人口，需要更多食物。

套二：
Conversation1：女生需要維修燈泡，于是她請求維修人員前來修理。然后，她提出了一個額外的請求，詢問是否可以保留舊的燈泡。她要為國際象棋俱樂部設(shè)計一個游行花車（parade float）。她目前的設(shè)計看起來有點無趣，而她的教授也認為缺乏趣味（less thrilling）。因此，她想要通過重新利用舊的燈泡來增加一些創(chuàng)意，使設(shè)計更加有趣。學校要求這個設(shè)計項目使用再生材料（recycled materials）。因此，女生的想法是將舊的燈泡重新利用，符合學校的環(huán)保政策。維修工非常熱情地響應(yīng)了女生的請求。他提到了下周要進行種植（planting）活動，會有很多多余的樹枝、樹枝等等可以提供給女生，以幫助她的設(shè)計項目。這個舉手之勞的舉措有助于女生實現(xiàn)更有趣的花車設(shè)計，同時也支持了環(huán)保理念。

Lecture 1：Psychology：FMRI

Lecture 2：Engineering：工程領(lǐng)域中常見的三大仿生方式。
結(jié)構(gòu)仿生：工程師從生物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)中汲取靈感，將其應(yīng)用于工程設(shè)計中，以改進結(jié)構(gòu)的性能和功能。包括模仿生物體的外形、骨骼、殼體結(jié)構(gòu)等。
功能仿生：功將生物體的功能和特性應(yīng)用于工程系統(tǒng)中，以改進工程設(shè)備的性能。包括模仿生物體的感知、運動、能源利用等功能。
過程仿生：將生物體的生理過程或生物化學過程應(yīng)用于工程工藝或生產(chǎn)流程中，以改進生產(chǎn)效率和環(huán)境可持續(xù)性。包括模仿生物體的代謝過程、生物催化作用等。

Lecture 3：Music history：classical instrument的改進

其他：
建筑采光?

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